On vaikea sovittaa yhteen tutkimusmeta-analyysit, jotka osoittavat vähän tai ei lainkaan akateemisia hyötyjä luokkahuoneen seulontakäytöstä, ja jopa negatiivisia vaikutuksia runsaasta käytöstä, ja Alpha Schoolin väitteitä suurista edistysaskeleista kaikissa oppilastyypeissä, jotka käyttävät yleisiä ohjelmia kuten Khan Academy ja IXL. 1/2

Muutama vaihtoehto: 1) Hallittu opiskelijamotivaatio iltapäivän aktiviteeteilla 2) Valintavaikutukset (Alfa kieltää) 3) Koulukulttuuri 4) Matala oppilas/aikuinen -suhde 5) Kouluissa tyypillisten kasvurajoitteiden poistaminen 6) Testausdatan parempi käyttö 7) Itse raportoitu data on väärin 2/2