教室でのスクリーン使用による学業向上がほとんどない、あるいは全くないという研究メタアナリシスと、Khan AcademyやIXLのような一般的なプログラムを使ったAlpha Schoolのあらゆるタイプの生徒で大きな成果があると主張するのと、どうしても一致させるのは難しいです。 1/2

いくつかの可能性があります: 1) 午後の活動による学生のモチベーション向上 2) 選択効果(アルファは否定) 3) 学校文化 4) 学生と成人の比率が低い 5) 学校で典型的な成長制約の除去 6) テストデータのより良い活用 7) 自己申告データが誤っている 2/2