Trudno pogodzić meta-analizy badań pokazujące niewielkie lub żadne zyski akademickie z używania ekranów w klasie, a nawet negatywne skutki przy intensywnym użytkowaniu, z twierdzeniami Alpha School o dużych zyskach wśród wszystkich typów uczniów korzystających z popularnych programów takich jak Khan Academy i IXL. 1/2

Kilka możliwości: 1) Opanowana motywacja uczniów dzięki zajęciom popołudniowym 2) Efekty selekcji (Alpha zaprzecza) 3) Kultura szkoły 4) Niski stosunek uczniów do dorosłych 5) Usunięcie ograniczeń wzrostu typowych dla szkół 6) Lepsze wykorzystanie danych z testów 7) Dane samodzielnie zgłoszone są błędne 2/2