Важко поєднати дослідницькі метааналізи, які показують невеликі або відсутні академічні результати від використання екранів у класі, а також негативні наслідки від інтенсивного використання, з твердженнями Alpha School про значний прогрес серед усіх типів учнів, які використовують поширені програми, такі як Khan Academy та IXL. 1/2

Декілька варіантів: 1) Мотивація учнів з післяобідніми заходами 2) Ефекти відбору (Альфа заперечує) 3) Шкільна культура 4) Низьке співвідношення учнів і дорослих 5) Усунення обмежень зростання, типових для шкіл 6) Краще використання даних тестування 7) Самозвітні дані є неправильними 2/2