Es ist schwer, die Forschung zu den Meta-Analysen in Einklang zu bringen, die geringe bis keine akademischen Fortschritte durch die Nutzung von Bildschirmen im Klassenzimmer zeigen, und sogar negative Effekte bei intensiver Nutzung, mit den Behauptungen der Alpha School über große Fortschritte bei allen Arten von Schülern, die gängige Programme wie Khan Academy und IXL nutzen. 1/2

Einige Möglichkeiten: 1) Beherrschte Schülermotivation durch Nachmittagsaktivitäten 2) Selektionswirkungen (Alpha leugnet) 3) Schulkultur 4) Niedriges Schüler/Erwachsenen-Verhältnis 5) Beseitigung von Wachstumsbeschränkungen, die in Schulen typisch sind 6) Bessere Nutzung von Testdaten 7) Die selbstberichteten Daten sind falsch 2/2